ผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) นวัตกรรมบทเรียนออนไลน์ผสาน AI ระบบ OBEC Content Center ประจำปี 2569 ครูมัลลิกา กันหา

เผยแพร่ผลงานทางวิชาการ โรงเรียนเพชรพิทยาคม

รายงานผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)

การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ผสาน AI บนระบบ OBEC Content Center

โรงเรียนเพชรพิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ เผยแพร่ผลการดำเนินงานการพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาในรูปแบบ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ประเภทผู้สร้างสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ประจำปี 2569 โดย นางสาวมัลลิกา กันหา ตำแหน่งครู วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ

1. ความเป็นมาและวัตถุประสงค์

นวัตกรรมนี้เกิดขึ้นเพื่อแก้ไขปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในหน่วยการเรียนรู้เรื่อง "แนวคิดเชิงคำนวณ" ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่พบว่ามีคะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุดเนื่องจากเนื้อหามีความนามธรรมสูงและเข้าใจยาก ผู้จัดทำจึงได้น้อมนำนโยบาย "เรียนดี มีความสุข" และแนวทาง Anywhere Anytime มาออกแบบประสบการณ์การเรียนรู้ใหม่ผ่านแพลตฟอร์มคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล (OBEC Content Center)

วัตถุประสงค์หลัก:

- เพื่อพัฒนาบทเรียนออนไลน์ร่วมกับปัญญาประดิษฐ์ (AI) ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80

- เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน

- เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนต่อการใช้นวัตกรรม

2. รายละเอียดนวัตกรรมและขั้นตอนการดำเนินงาน

นวัตกรรมนี้ถูกพัฒนาขึ้นผ่านวงจร ADDIE Model บูรณาการร่วมกับแนวคิด AI-TPACK และ ASSURE Model โดยมีองค์ประกอบสำคัญ ดังนี้:

- โครงสร้างบทเรียน 5Es: เน้นการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 5 ขั้นตอน ได้แก่ กระตุ้นความสนใจ (Engagement), สำรวจค้นหา (Exploration), อธิบายความรู้ (Explanation), ขยายความเข้าใจ (Elaboration) และตรวจสอบผล (Evaluation)

- การผสาน AI (Intelligent Copilot): นำ AI เช่น Gemini มาใช้เป็น "คู่คิดทางการศึกษา" (AI as a Co-thinker) เพื่อช่วยในการเขียนโค้ดระบบบทเรียน และใช้ในชั้นเรียนเพื่อฝึกทักษะการป้อนคำสั่ง (Prompting) รวมถึงการคิดเชิงวิพากษ์เพื่อตรวจสอบความถูกต้อง of ข้อมูลจาก AI

- สื่อดิจิทัลเชิงปฏิสัมพันธ์ (Interactive Content): ประกอบด้วยมินิเกม 3 รูปแบบ เพื่อฝึกทักษะย่อยของแนวคิดเชิงคำนวณ ได้แก่ เกมจับคู่เสาหลัก, เกมจัดลำดับขั้นตอนการต้มไข่ต้ม และเกมจำแนกข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้อง

- ระบบ Gamification และการวัดผล: มีระบบสะสมเหรียญ (Coins) และกระดานผู้นำ (Leaderboard) แบบ Real-time เพื่อสร้างแรงจูงใจ พร้อมระบบออกเกียรติบัตรออนไลน์อัตโนมัติสำหรับนักเรียนที่ทำคะแนนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80

3. ผลสัมฤทธิ์และประสิทธิภาพของนวัตกรรม

จากการนำไปใช้กับประชากรเป้าหมายคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/5 จำนวน 36 คน ปรากฏผลดังนี้:

- ประสิทธิภาพของสื่อ (E₁/E₂): มีค่าเท่ากับ 91.67/86.25 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้

- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน: คะแนนเฉลี่ยหลังเรียน (17.25 คะแนน) สูงกว่าก่อนเรียน (7.22 คะแนน) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

- ความพึงพอใจของผู้เรียน: นักเรียนมีความพึงพอใจต่อบทเรียนออนไลน์ในระดับ "มากที่สุด" (ค่าเฉลี่ย 4.95)

4. การได้รับการยอมรับและรางวัลเกียรติยศ

ผลงานชิ้นนี้ได้รับการยอมรับในระดับเขตพื้นที่การศึกษาและหน่วยงานระดับชาติ อาทิ:

- รางวัลระดับดีเยี่ยม ประเภทครูผู้สอน กลุ่มสาระฯ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในการประกวด Best Practice ปีการศึกษา 2568 โดย สพม.เพชรบูรณ์

- รางวัลระดับดีมาก ประเภทครูผู้ใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล (OBEC Content Center) ประจำปีการศึกษา 2568 โดย สพม.เพชรบูรณ์

- การเผยแพร่: มีการเผยแพร่ในรูปแบบ e-book และผ่านแพลตฟอร์ม OBEC Content Center เพื่อเป็นต้นแบบให้แก่ครูและบุคลากรทางการศึกษาท่านอื่น

โรงเรียนเพชรพิทยาคมมุ่งมั่นที่จะพัฒนาและขยายผลนวัตกรรมดิจิทัลนี้ เพื่อส่งเสริมทักษะในศตวรรษที่ 21 ของผู้เรียนลูกเขียว-ขาว ให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุดและยั่งยืนต่อไป

เอกสารรายงานและแผนการจัดการเรียนรู้

รายงาน Best Practice ประเภทผู้สร้างสื่อฯ 2569

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 แนวคิดเชิงคำนวณ

ดาวน์โหลดเอกสารนวัตกรรมฉบับสมบูรณ์ (PDF)

ดาวน์โหลด รายงาน Best Practice 2569

ดาวน์โหลด แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1

ป้ายกำกับ: Best Practice, บทเรียนออนไลน์ผสาน AI, แนวคิดเชิงคำนวณ, ครูมัลลิกา กันหา, โรงเรียนเพชรพิทยาคม, ลูกเขียวขาว, OBEC Content Center, Active Learning, ปัญญาประดิษฐ์

ประกาศโดย: กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนเพชรพิทยาคม
เผยแพร่โดย: งานประชาสัมพันธ์ โรงเรียนเพชรพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์